STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
TK PEDESAAN KAMPUNG CIKAMARANG
A. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik pada satuan pendidikan dalam kegiatan pembelajaran. Susunan bidang pengembangan, muatan local, pengembangan diri.
Struktur kurikulum TK Pedesaan Kampung Cikamarang meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam pembelajaran dalam setahun.
Struktur kurikulum TK Pedesaan Kampung Cikamarang disusun berdasarkan Standar Isi dan Standar Kompetensi Dasar, yaitu sebagai berikut :
1) Kurikulum TK Pedesaan Kampung Cikamarang meliputi dua bidang pengembangan, yaitu : bidang pembiasaan dan kemampuan dasar
2) Pembentukan perilaku melalui pembiasaan moral dan nilai-nilai agama, social, emosional dan kemandirian.
3) Bidang kemampuan dasar bahasa, kognitif, fisik/motorik, seni
4) Substansi bidang pengembangan terpadu
5) Pembelajaran dilaksanakan melalui pendekatan tematik
6) Alokasi waktu satu jam pelajaran adalah 140 menit/hari
7) Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 36 minggu.
Struktur Kurikulum TK Pedesaan Kampung Cikamarang
| Komponen | Kelompok dan Alokasi waktu | |||||
| A | B | |||||
| A. Pembentukan perilaku melalui pembiasaan | | | ||||
| 1. Pendidikan nilai-nilai agama | Pendekatan tematik 24 jam pelajaran per minggu | 30 Jam Pelajaran Per minggu | ||||
| 2. Pendidikan moral | ||||||
| 3. Sosial | ||||||
| 4. Emosional | ||||||
| 5. Kemandirian | ||||||
| B. Kemampuan Dasar | | | ||||
| 1. Bahasa | 24 jam pelajaran per minggu | 30 Jam Pelajaran Per minggu | ||||
| 2. Kognitif | ||||||
| 3. Fisik/motorik | ||||||
| 4. Seni | ||||||
| C. Muatan Lokal | | | ||||
| 1. PLH | 24 jam pelajaran per minggu | 30 Jam Pelajaran Per minggu | ||||
| 2. Bahasa Sunda | ||||||
| D. Pengembangan diri | | | ||||
| 1. Pembentukan perilaku melalui pembiasaan moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional dan kemandirian. 2. Kemampuan dasar a. Bahasa b. Kognitif (matematika dan sains) c. Fisik/motorik d. Seni | 24 jam pelajaran per minggu | 30 Jam Pelajaran Per minggu | ||||
| E. Ekskul | | | ||||
| 1. Iqro 2. B. Inggris | | 30 Jam Pelajaran Per minggu | ||||
| Jumlah | 30 | 31 | 32 | 30 | 31 | 32 |
B. Muatan Kurikulum
Muatan kurikulum meliputi 2 bidang pengembangan, 2 muatan lokal, dan 4 pengembangan diri, 3 muatan ekskul.
1. Bidang Pengembangan
Bidang pengembangan di TK Pedesaan Kampung Cikamarang terdiri dari 2 bidang pengembangan yaitu :
1) Pembentukan perilaku melalui pembiasaan moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional dan kemandirian.
2) Kemampuan dasar
a. Bahasa
b. Kognitif (Matematika dan sains)
c. Fisik / motorik
d. Seni
2. Muatan lokal
Muatan lokal di TK Pedesaan Kampung Cikamarang terdiri atas :
1. Bahasa sunda
2. PLH
3. Pengembangan diri
Pengembangan diri di TK Pedesaan Kampung Cikamarang terdiri atas :
a. Bahasa
b. Kognitif (Matematika dan sains)
c. Fisik / motorik
d. Seni
4. Ekskul
a. Iqro
b. B. Inggris
c. Seni tari
C. Bidang Pengembangan
| No | Komponen | Kelompok/Semester | Alokasi waktu | |
| A | Bidang Pengembangan | Kelomp A | Kelomp B | |
| | 1) Pembiasaan 2) Bahasa 3) Kognitif 4) Fisik/Motorik 5) Seni | Semester I / II | Semester I / II | 24 Jam Pelajaran Perminggu |
D. Muatan Lokal
| No | Komponen | Kelompok/Semester | Alokasi waktu | |
| | Bidang pengembangan mulok : | Kelomp A/B Semester I | Kelomp A/B Semester II | |
| 1 | Bahasa Sunda | - Berbicara (nyarita) - Ngaregepkeun berbicara (nyarita) - Menulis (nulis) Par-nulis - Membaca (maca) Pramembaca - Ngaregeupkeun Mendengar | - Berbicara (nyarita) - Ngaregepkeun berbicara (nyarita) - Menulis (nulis) Par-nulis - Membaca (maca) Pramembaca - Ngaregeupkeun Mendengar | 25 menit / perminggu (kelompok A) |
| 2 | PLH | - Mengenal jenis-jenis biotic dan abiotik - Melakukan pelestarian lingkungan biotic dan abiotic - Mencintai dan menghargai lingkungan biotic dan abiotic | - Melestarikan lingkungan hidup - Pencemaran lingkungan - Penghematan air listrik, daur ulang, menanggulangi bencana alam. | 30 menit /perminggu (Kelompok B) |
E. Pengembangan Diri
| No | Komponen | Kelompok/Semester | Alokasi waktu | |
| | Bidang pengembangan Diri : | Kelomp A/B Semester I | Kelomp A/B Semester II | 24 menit/perminggu (kelompok A) |
| 1 | Pembiasaan | Mengucapkan salam, terima kasih, mandiri, tidak ditunggui oleh orangtuanya | Praktek gerakan ibadah. | |
| 2 | Bahasa | Menyimak, berbicara dengan baik dan lancer, mendengar | Pra menulis, pra membaca | |
| 3 | Kognitif | Menganalisa, eksperimen, observasi, eksplorasi dengan lingkungan, membilang, menjumlah. | Menghubungkan konsep bilangan, maze, bentuk-bentuk geometris, pengurangan. | 30 menit/perminggu (kelompok B) |
| 4 | Fisik/Motorik | Memproyeksi benda, kelenturan tangan, ketangkasan. | Memproyeksi benda, kelenturan tangan, ketangkasan | |
| 5 | Seni | Dapat menyanyi dengan baik dan benar, menari, menggambar dengan baik, keterampilan seni rupa. | Sosiodrama, syair, ritmik, bermain music dengan berbagai media. | |
F. Muatan Kurikulum TK Pedesaan Kampung Cikamarang
| No | Komponen | Kelompok | Beban Mengajar | ||||
| Kelom A | Kelom B | harian | mingguan | bulanan | Semester | ||
| A | Bidang Pengembangan | | | | | | |
| | Pembiasaan | Kelom A | Kelom B | 30 menit | 30 menit/180 menit | 72 jam | 360 jam |
| B | Bidang kemampuan dasar | | | | | | |
| 1 | Bahasa | Kelom A | Kelom B | 30 menit | 30 menit/180 menit | 72 jam | 360 jam |
| 2 | Kognitif | Kelom A | Kelom B | 30 menit | 30 menit/180 menit | 72 jam | 360 jam |
| 3 | Fisik/Motorik | Kelom A | Kelom B | 30 menit | 30 menit/180 menit | 72 jam | 360 jam |
| 4 | Seni | Kelom A | Kelom B | 30 menit | 30 menit/180 menit | 72 jam | 360 jam |
G. Ekstra Kurikuler
| No | Komponen | Kelompok/Semester | Alokasi waktu | |
| Kelomp A/B Semester I | Kelomp A/B Semester II | |||
| 1 | Iqro | Mengenal huruf hijaiyah, membaca, memahami, lafal | Membaca, memahami, lafal, surat-surat pendek juz ‘amma | 25 menit/perminggu (kelompok A) 30 menit/perminggu (kelompok B) |
| 2 | Bahasa Inggris | My body, human body, singing, playing, think at home, he missing world, food and drink, pat, animals | - Food and drink - The number - Colors, by the sea, thing in the classroom, children clothing, transportation. | 25 menit/perminggu (kelompok A) 30 menit/perminggu (kelompok B) |
| | ||||
| 3 | Tari | Mengenalkan gerakan dasar, gerak dan lagu | - Gerak dan lagu dengan music kaset, mengenalkan tarian daerah. | 25 menit/perminggu (kelompok A) 30 menit/perminggu (kelompok B) |
| 4 | UKS | - PHBS - Ciri-ciri anak sehat - Pola makan 4 sehat 5 sempurna - P3K - Senam sehat - Macam-macam obat kimia dan tradisional - Pemberian makanan tambahan - Toga (Tanaman Obat Keluarga) - Dokcil | - PHBS - Ciri-ciri anak sehat - Pola makan 4 sehat 5 sempurna - P3K - Senam sehat - Macam-macam obat kimia dan tradisional - Pemberian makanan tambahan - Toga (Tanaman Obat Keluarga) - Dokcil | 25 menit/perminggu (kelompok A) 30 menit/perminggu (kelompok B) |
H. Pembentukan Karakter melalui pembiasaan dalam bentuk kegiatan
| Kegiatan Rutin | ||
| 1 | Upacara bendera setiap hari senin dan PHBN | |
| 2 | Pelaksanaan Ikrar | |
| 3 | Berbaris sebelum masuk | |
| 4 | Pemeriksaan kesehatan kuku, gigi dan rambut dan pakaian sebelum masuk | |
| 5 | Memberikan salam pada saat datang dan pulang sekolah | |
| 6 | Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan | |
| 7 | Membaca surat-surat pendek al-qur’an dan artinya sebelum kegiatan belajar | |
| 8 | Merapikan dan menyimpan alat-alat setelah alat-alat digunakan | |
| 9 | Membuka dan memakai kaos kaki dan sepatu sendiri | |
| 10 | Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan | |
| 11 | Makan bersama dilakukan sendiri | |
| 12 | Menggosok gigi setelah makan | |
| 13 | Melaksanakan jumsih dengan operasi semut | |
| 14 | Menyiram dan memelihara tanaman | |
| 15 | Senam bersama setiap hari Sabtu | |
| Kegiatan Spontan | ||
| 1 | Memberi salam kepada semua orang | |
| 2 | Membuang sampah pada tempatnya | |
| 3 | Membiasakan antri dan menunggu giliran | |
| 4 | Menolong teman yang terkena musibah | |
| 5 | Mengucapkan kalimat thoyyibah | |
| | ||
| Kegiatan Terprogram | ||
| a. Jalan-jalan sebulan sekali b. Makan bersama sebulan sekali c. Penimbangan dan ekstra fooding sebulan sekali d. Pemberian vitamin A dua kali setahun e. Mengikuti lomba-lomba (Hardiknas, Pasca Lomba, HUT IGTKI) f. Mengikuti Hari Anak Nasional g. Karnaval HUT Majalengka / HUT RI h. Latihan Manasik Haji i. Renang IX/Semester j. Mengadakan Isra Mi’raj k. Mengadakan pesta tutup tahun ajaran l. Mengadakan Darma Wisata. | ||
I. Pengaturan Beban Belajar
Pengaturan beban belajar di TK Pedesaan Kampung Cikamarang sebagai berikut :
| No | Komponen | Kelompok | Beban Mengajar | ||||
| Kelom A | Kelom B | harian | mingguan | bulanan | Semester | ||
| A | Bidang Pengembangan | | | | | | |
| | 1) Pembiasaan | Kelom A | Kelom B | 30 menit | 30 menit/180 menit | 72 jam | 360 jam |
| B | Kemampuan Dasar | | | | | | |
| | 2) Bahasa | Kelom A | Kelom B | 30 menit | 30 menit/180 menit | 72 jam | 360 jam |
| | 3) Kognitif | Kelom A | Kelom B | 30 menit | 30 menit/180 menit | 72 jam | 360 jam |
| | 4) Fisik/Motorik | Kelom A | Kelom B | 30 menit | 30 menit/180 menit | 72 jam | 360 jam |
| | 5) Seni | Kelom A | Kelom B | 30 menit | 30 menit/180 menit | 72 jam | 360 jam |
J. Ketercapaian Belajar
Ketercapaian belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar antara 0-100%.
STANDAR KURIKULUM
TK PEDESAAN KAMPUNG CIKAMARANG
TAHUN AJARAN 2011-2012
| NO | KOMPONEN | KETUNTASAN BELAJAR |
| A | Bidang Pengembangan | |
| | a. Pembentukan perilaku melalui pembiasaan - Pendidikan nilai-nilai agama - Moral - Sosial - Emosional - Kemandirian | 75 % |
| | b. Kemampuan Dasar - Bahasa - Kognitif - Fisik/motorik - Seni | 75 % |
| B | Muatan Lokal | |
| | - Bahasa Sunda - PLH | |
| C | Pengembangan Diri | |
| | a. Pembentukan perilaku melalui pembiasaan - Pendidikan nilai-nilai agama - Moral - Sosial - Emosional - Kemandirian | 75 % |
| | b. Kemampuan Dasar - Bahasa - Kognitif - Fisik/motorik - Seni | 75 % |
| D | Ekskul | |
| | a. Iqro | 75 % |
| | b. B.Inggris | |
| | c. Seni Tari |
K. Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. kriteria dan penentuan kenaikan kelas adalah sebagai berikut :
a. Kriteria kenaikan kelas
1) Nilai raport diambil dari nilai pengamatan, nilai observasi, portofolio, perkembangan harian, mingguan dan semester dijumlahkan untuk mencari nilai naratif setiap siswa dalam setiap bidang pengembangan, yang sesuai dengan standar ketercapaian belajar (SKB) di TK Pedesaan Kampung Cikamarang.
2) Memiliki raport di kelasnya masing-masing.
b. Penentuan kenaikan kelas
1) Penentuan siswa pindah kelompok usia dilakukan oleh sekolah dalam suatu rapat Dewan Guru dengan mempertimbangkan SKB, siswa yang bersangkutan.
2) Siswa yang tetap di TK karena faktor usia belum siap atau kemampuan anak belum mampu ke tingkat lebih tinggi yaitu SD harus mengulang di kelasnya.
Kenaikan kelas TK Pedesaan Kampung Cikamarang
| No | Kriteria Penilaian | Bentuk Kenaikan Kelas | ||
| 1 | Perkembangan anak | ●=baik=3 | V=cukup=2 | ○=kurang=1 |
| 2 | Alat Nilai | Portofolio | ankedot | Pengamatan |
| 3 | Aspek penilaian : pembiasaan | Mengucapkan salam, terima kasih, praktek gerakan ibadah, mandiri, tidak ditunggui oleh orang tuanya. | ||
| 4 | Aspek penilaian : kemampuan dasar | | ||
| | Bahasa : | Menyimak, berbicara dengan baik dan lancar, mendengar, pra menulis, pra membaca. | ||
| | Kognitif : | Menganalisa, eksperimen, observasi, eksplorasi dengan lingkungan, membilang, menjumlah, menghubungkan konsep bilangan, maze, bentuk-bentuk geometris. | ||
| | Fisik/motorik : | Memproyeksi benda, kelenturan tangan, ketangkasan. | ||
| | Seni : | Dapat menyanyi dengan baik dan benar, menari, menggambar dengan baik, keterampilan seni rupa. | ||
| 4 | Laporan perkembangan | Laporan perkembangan dilakukan di akhir tahun pada orang tua, berupa raport dan berupa uraian penilaian. | ||
c. Kelulusan
Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat (1), peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah :
1. Di TK sebagai standar kelulusan adalah merupakan kesiapan anak untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi yaitu tingkat SD
2. Memperoleh nilai deskriptif minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh bidang pengembangan yaitu perubahan perilaku yang mencakup pembiasaan nilai-nilai moral agama, sosial, emosional, kemandirian dan kemampuan dasar bahasa, kognitif, fisik/motorik, seni.
L. Pendidikan Kecakapan Hidup
Pendidikan kecakapan hidup di TK Pedesaan Kampung Cikamarang adalah
PROGRAM PENDIDIKAN PENGEMBANGAN PEMBIASAAN
TK PEDESAAN KAMPUNG CIKAMARANG
| Kelompok | Kompetensi Dasar |
| A | Anak mampu mengucapkan bacaan doa/lagu-lagu keagamaan meniru gerakan beribadah dan mengikuti aturan serta dapat mengendalikan emosi |
| B | Anak mampu melakukan ibadah, terbiasa mengikuti aturan dan dapat hidup bersih dan mulai belajar membedakan benar atau salah, terbiasa berlaku terpuji. |
PROGRAM PENDIDIKAN PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN BAHASA
TK PEDESAAN KAMPUNG CIKAMARANG
| Kelompok | Kompetensi Dasar |
| A | Anak mampu mendengarkan, berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata dan mengenal simbol-simbol yang melambangkannya. |
| B | Anak mampu mendengarkan, berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata dan mengenal simbol-simbol yang melambangkannya untuk persiapan. |
PROGRAM PENDIDIKAN PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR KOGNITIF
TK PEDESAAN KAMPUNG CIKAMARANG
| Kelompok | Kompetensi Dasar |
| A | Anak mampu mengenal berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari |
| B | Anak mampu memahami konsep sederhana, memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari. |
PROGRAM PENDIDIKAN PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR FISIK/MOTORIK
TK PEDESAAN KAMPUNG CIKAMARANG
| Kelompok | Kompetensi Dasar |
| A | Anak mampu melakukan aktivitas fisik secara terkoordinasi dalam rangka kelenturan, keseimbangan dan kelincahan. |
| B | Anak mampu melakukan aktivitas fisik secara terkoordinasi dalam rangka kelenturan dan persiapan untuk menilis keseimbangan, kelincahan dan melatih keberanian. |
PROGRAM PENDIDIKAN PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR SENI
TK PEDESAAN KAMPUNG CIKAMARANG
| Kelompok | Kompetensi Dasar |
| A | Anak mampu mengekspresikan diri dengan menggunakan berbagai media/bahan dalam berkarya seni melalui kegiatan eksplorasi. |
| B | Anak mampu mengekspresikan diri dan berkreasi dengan berbagai gagasan imajinasi dan menggunakan berbagai media/bahan menjadi suatu karya. |
Bidang Pengembangan Ekskul
| No | Komponen | Kelompok/Semester | Alokasi waktu | |
| 1 | Iqro | Mengenal huruf hijaiyah, membaca, memahami, lafal | Membaca, memahami, lafal, surat-surat pendek juz ‘amma | 30 menit/perminggu |
| 2 | Bahasa Inggris | My body, human body, singing, playing, think at home, he missing world, food and drink, pat, animals | - Food and drink - The number - Colors, by the sea, thing in the classroom, children clothing, transportation. | 30 menit/perminggu |
| 3 | Tari | Mengenalkan gerakan dasar, gerak dan lagu | - Gerak dan lagu dengan music kaset, mengenalkan tarian daerah. | 30 menit/perminggu |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar